重磅消息！今年9月起，浙江中小学新增Python编程课程

感念

互联网大省——浙江领跑全国编程教育!



浙江官方教育部门宣布：

今年9月份开始的新学期，三到九年级信息技术课将同步替换新教材。
其中，八年级将新增Python课程内容。
新高一信息技术编程语言由VB替换为Python，大数据、人工智能、程序设计与算法按照教材规划五六年级开始接触。

互联网大省——浙江领跑全国编程教育!

浙江省的学生从小学三年级就要开始接受编程教育，具体安排如下：




对于新增课程，开设的目的会是什么呢？

1、为高考选考中的信息技术课程做铺垫。自新高考实践以来，选信息与技术的学生很少，提前让学生接触有利于学生兴趣培养。
2、适应大数据时代，让学生提前有意识。明确未来企业需要什么样的人才。




在十大热搜专业中，人工智能、机器人工程、电子商务、物联网工程、大数据技术、网络与新媒体、网络空间安全、软件工程，有8个专业都与编程密不可分！


编程，是实打实的热门专业！

那为什么编程专业越来越受到家长的欢迎呢？
当然是因为国家紧缺性人才，好就业，工资高！


再来看一组数据。
国内情况，根据数据中心IDC的报告来看，2014年全球的软件开发者数量已达到1850万余人，中国约占10%，也就是说中国约有185万软件开发者。
尽管看上去已经有不少CS从业者，但知名校招网站梧桐果2017年公布的《我国人才缺口最大行业排行榜TOP10》数据显示，排名第一、缺口最大的行业仍属——应用开发人员，缺口高达100万。
而BOSS直聘2017年公布的“需求增幅最大的TOP15职位”中，其中也有11个职位与计算机编程相关。


美国的情况也不太乐观。
据美国劳工统计局预估，到2020年，美国将存在140万个计算机相关工作岗位，但预计到2020年，全国只有约40万名计算机科学学生。


欧盟的情况也没有好多少，两年前计算机工程师的缺口就已高达70万。
其实已经可以很明显地看出，在未来科技发展的道路上，对各类涉及到人工智能、数据分析挖掘、云计算等CS工程师的需求只会越来越大！这毫不夸张。


各国家对计算机人才的需求确确实实存在，不是“虚热”；而人才的供不应求也会是一个持续的世界性问题，不是“炒作”。
中国正在成为一个人工智能强国，而提升国内的高科技产业——从新能源汽车到航空新材料——在价值链中的位置，将有助于中国经济在今后10年进行转型。
中国对编程教育的兴趣在过去10年中不断增强，因为中国的网民和手机用户数量双双成为全球第一，且得到了政府促进创新互联网应用的发展以及传统产业的数字化发展政策的支持。


要实现科技强国，未来的技术人才缺口还很大！

人才短缺也就导致了，很多发达国家都正在努力普及中小学计算机编程教育，让孩子们提早接触，培养兴趣。争取未来能有更多的孩子，包括女孩子在职业发展的道路上选择此行业。
在过去，我们可能认为编程是一个聪明的人才会学习。但在今天，编程已成为小学生的素质教育，编程“从娃娃抓起”已经成为许多欧美国家的共识。

英国已经把编程课程引入为5-16岁学生的必修课。
纽约市市长白思豪在15年宣布，未来10年内，将把计算机科学教育纳入基础教育的必修课。
我们国家也不例外，2019年3月教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。

通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。


在教育部推动和市场快速发展背景下，全国许多省市也加快了编程教育的步伐，开始推进编程教育发展工作。

♥ 广东：人工智能教育进入小学和初中
2019年7月，广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》（以下简称《通知》）：


提出将在广州市遴选实验区和实验校，开展中小学人工智能课程实验。
预计将于今年秋季开展校本课程试点实验，到2022年，实现人工智能教育覆盖广州全市学校。

♥ 浙江：将编程纳入高考
2013年，浙江省提出《深化高考改革试点方案》，信息技术（包括编程）正式纳入高考。


2018年新高考，已将信息技术学科（含编程）纳入高考的考试科目。



♥ 重庆：开足开齐编程教育课程
市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，要求将编程教育列入中小学必学科目。
明确规定各小学要开足开齐编程教育课程，小学3～6年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时。



♥ 山东：将Python加入小学信息技术教材
山东省最新出版的小学信息技术六年级教材加入了 Python 内容，小学生都开始接触Python语言了。据悉，山东也确定要把 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。



♥ 江苏：在中小学普及编程教育
江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》，要求在中小学普及编程教育。
目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。同时，南京还将科技特长生列入中考招生项目。


其他各个省市也在大力推进学校编程教育。


只有全民的科技教育水平提高了，我们才能有足够的实力和国际强国抗衡！
未来科技的竞争就是人才的竞争。


在全球范围内来看，编程教育早已是主流。

但是就目前来讲，中国的编程教育普及做的还远远不够！
少儿编程已经成为孩子继阅读、写作、算术三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能，全球已有超24个国家将编程教育纳入中小学课程大纲及教学场景。
然而很多家长还是觉得让孩子学编程是个骗局，全然不知中国的编程教育和国外已经有非常大的差距，我们现在已经落后了！！！
欧盟中，15个国家（不完全统计）课程中增加编程教育，其中12个国家在高中设立编程课程，9个国家在小学设立编程课程。
保加利亚、丹麦、爱沙尼亚、希腊、爱尔兰、意大利、立陶宛、葡萄牙等11个欧洲国家都将信息、通信和技术课程的重心转移到了编程和计算机科学上。


相比之下，目前中国少儿编程教育的渗透率仅有1%，而随着人工智能的发展，未来编程的重要性已不言而喻。为了能让中国的孩子和世界的小朋友们站在同一起跑线，小码王在线少儿编程一直在努力着。
在国内孩子还在苦心竭虑的投身于各种语数英的课外班时。国外的家长们早早已经让孩子们接受到了编程教育。
在国内的一二线城市，家长对于教育的指向性更敏感，为孩子报编程班已经成为部分家长们心照不宣的默契。
三四线城市因为缺乏靠谱的青少儿编程教育机构，家长想让孩子学，往往有心无力。
这意味着，学习少儿编程不再只是让孩子多个兴趣或者是学个技能而已了。
编程这一门课程很有可能在未来达到如今英语课一样的地位，成为每一个孩子必须拥有的核心竞争力。
近几年，政府已经不断意识到了信息化教育的重要性，相继出台各种相关的政策鼓励、支持编程教育、信息化教育的不断发展，推动编程教育在国家基础教育层面的普及深化进程。
因此不论是为孩子升学做准备，还是为培养孩子未来的竞争能力。少儿编程都愈发成为孩子未来培养的最佳方向。
家长们也都在火热的讨论着如何才能不让自家孩子落后于同龄人，让孩子赢在起跑线。
正如新华社在文章中写到：“科技，是大国之芯。00后的孩子是在信息时代成长起来的，编程这件事对他们来说，越来越像是一门”底层学科“，一种人人都要会一点的“基础能力”。“
少儿编程教育，从少数“尝鲜者”家长的选择到成为“基础能力”，这样迅猛的发展速度，意味着在不久的将来，编程必将成为每个孩子必须掌握的生存技能。
从近两年出台的政策来看，政府对编程教育的支持力度越来越大，使得编程教育对整个教育行业都带来了巨大的冲击。我国少儿编程正经历从“非刚需”向“刚需”的转变。
中国作为科技大国之一，我们的孩子更需要奋起直追。

梦之林

赢在起跑线上
[吃惊]

严紫阳

小学生都已经开始了么，我也不能落后呀
[吃惊]

天晴陪谁散心

我已经半年不打代码了，是不是就废了？

小犊马

等你小孩子学，到大学毕业！基本就是失业状态！以后这玩意基本都是全自动编写的！数以万计的库可以随意调用！！！