民生问题的思考及对策—教育篇

学而时习

教育根本问题是计划经济模式与劳动力及人才市场经济模式不兼容，要对高等院校进行市场化改革。

       目前高等院校大部分专业配置是教育管理部门按计划进行设置和名额配置，高考学生只能按这些给定的专业进行报考，这种方式从1979年恢复高考以来都是这样，但1992年前大学生在毕业后，政府大多是根据所学的专业包分配工作，计划的招生与实际岗位需求在理论上相大体一致。而1992年后，政府逐渐取消工作分配，将大学毕业生推向市场，而专业设置还停留在计划经济时代，人为的计划设定专业无法科学的预测或满足市场对人才实际需要，学无所用，造成家庭及社会资源极大浪费，就会出现大量年轻人都拥挤到低端劳动力市场，产生恶性竞争，用人单位可以浪费式使用人才，比如名牌大学毕业生教小学或去街道办事处，教育程度越低的劳动力越来越不值钱，用工环境越来越恶劣，严重影响了年轻人就业积极性。这些严峻的事实又反过来促使家长拼命的培养孩子进入大学、名牌大学，希望孩子未来不能成为不值钱的低学历者，而不管孩子自身特性，一味的填鸭式教育，拔苗助长。学校也是为了限制学生无序的涌向高等教育，分别通过中考、高考来进行选拔，采取了通过考试成绩进行淘汰的制度，这就会不断加大考试难度，于是导致学生家长压力越来越大。
        而未来是科技大发展的信息化时代，是以机器人代替人类大部分劳作的时代，已经无法回到靠人口红利发展经济时代，唯一的只能根据市场需求不断提高人口科学技术水平来适应社会发展需要，否则只能被历史洪流所淘汰。



        如果本着着眼未来，也许现在进行全面教育调整，势在必行。这种改革就应该从源头开始，改革高等教育体制，高等院校进行市场化改革，除了保留基本政治思想教育科目以为，其他专业应该交由市场决定，各专业根据自身实际需求设定招生评分标准进行自主招生。比如跟物理相关的专业招生时就可以将物理单科分数的权重值设定为50%以上，其他科目再根据相应情况分别占剩余的权重值。国家层面的科技人才培养可以在高校内设置各种研究中心，市场性人才的专业配置可以由各大院校自行决定，可以采取企业合作、基金投入、股份制等多种形式办学。高等院校可根据自身培养人才率进行市场化的收费，比如学分收费制，同时为了培养人才率要实行“宽进严出”。收费不能过低。过低的收费或宽出的学习氛围，就会浪费高校资源，让高校学生平庸化，什么样素质的学生都可以没有经济负担的长期做无用的混文凭的学习。要让学生产生压力，对学有所用有信心，同时要让学生考虑自己素质及努力与经济负担的平衡比，让老百姓根据孩子自身实际情况进行合理的高等教育消费。高等院校同时大幅度提高奖学金，对品学兼优的真在可造人才进行奖励，解决他们的后顾之忧。



        高校进行市场化改革后，高中教育阶段也要进行相应市场化改革，分高中教育学校和职业教育学校两种，允许各方资源进入合作、股份制办学。高中教育学校可参照高校实行学费制、宽进严出及奖学金制，学校自主招生。目的是能培养和筛选出可以进行高等教育的人才。高中学费应该适当合理，让老百姓有试错的机会。高中采用选修制，学生可根据自身情况和将来希望报考高校的专业，选定一门主课，其他课程着为副课，最后不分文理科参加全国统一考试，再根据各科成绩参照高校各专业招生分数及各科权重值来投选专业。这样高校能精选专业人才，同时能降低高中学生的课业负担。



       政府应加大且鼓励社会上各种资源对职业教育学校进行投入，应对社会上各种职业培训机构进行规范管理，全部纳入职业学校范畴。职业学校应根据社会各行各业对熟练劳动者的需要进行协作办学，配置相应专业，特别是要加大那些严重依赖人类自身技能的职业。也许在可见的未来，人工智能机器人将代替人类大部分职业，人类只剩下两种职业，一部分高精尖人才用于对人工智能管理和继续进行科学探索，另外一部分绝大多数人所剩的工作也许就是为其他人提供情感上交流和生活上的护理工作。职业学校基本上进行免费教育培训，部分特殊专业可以收费或提供带薪培训学习。职业学校不仅仅只针对应届初中生，而应该根据不同职业需求面对所有适合的年龄段未就业人员。职业学校学生也可通过测试转入高中学校进行学习参加高考，高中学生也可以转入职业学校就行技能培训。



        九年制义务教育阶段，为了体现义务教育这个基本性质及公平教育原则，不管小学和初中一律是公办不允许私营。学生就近免费入学，学校硬件根据入学人数进行标准化配置，老师进行轮换制。小学阶段应该按照下列顺序（德、体、美、智）进行教育，课程难度应该大幅度降低，小学直接升入就近的初中。初中阶段适当的加大文化课程教育，同意可以像高中那样进行选课学习，以兴趣班形式进行。初中毕业应只通过九年制义务教育合格考核，分合格、良好、优秀三等级，而不应该采用中考。初中毕业生都可以自行去报考各高中学校或者根据需求进入职业学校进行技能培训。



      通过这样的由上至下的教育调整，能逐渐的使社会上形成合理的分层的使用及培训人才和劳动者的制度。高校专业设置适应社会发展，让一部分正在人才得到培养及使用，同时老百姓理性的对待高等教育，就会化解千军万马过独木桥的困境，层层级级的应试化的教育就会得到缓解，学生、家长、教师负担就会减轻。职业教育会有效的培养技能化的劳动者，同时劳动者也会更能心平气和的适应最基层的工作，而不是目前社会上那种毕业后就业难的那些大学生好高骛远的职业诉求。这样能有效的解决各个层次对人才和有技能劳动者的需求。

深挖社特约评论员

非常赞同