经典教育名家名句，教育学初试、复试都能用到！！

山水之间大有人

教育学的试卷中，最后的分析题、论述题，分值都很重，很多同学也是担心自己答题答不满，得分不高，口语化表达不出彩……
这种大题想要高分，除了一些必背的教育学专业知识要掌握，还要多注意积累教育学热点知识，搭配一些教育学的经典金句，让自己的回答更出彩。这些经典的句子，言简意赅，可以放在前面作为小标题句使用，也可以添加在后面的阐述里，让后面的内容阐述不再干瘪枯燥，也可以很好地凸显我们的专业性，增添教育素质在里面，让试卷答案更出彩，得分更高!
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将这些教育学经典名句，大致划分为:教育本身、兴趣类、师生类、家庭教育四大类，建议大家收藏。熟记熟背，活学活用!
一、教育本身类

1.教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
2.教育的第一任务，便是要这一国家这一民族里面的每一分子，都能来认识他们自己的传统。——钱穆
3.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
4.智育注重自学、体育注重自强、德育注重自治。——陶行知
5.教育的目标是教会我们爱美。——《理想国》，柏拉图
6.学生是保管人，教师是储户。教师不是去交流，而是发表公报，让学生耐心地接受、记忆和重复存储材料，这就是“灌输式”的教育概念。——《被压迫者教育学》
7.教育并不是万能，它不能使一个人不受他所生活的那种环境的影响而成为一个幸福的人。但教育必须保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财产和精神财富――欢乐和幸福。——苏霍姆林斯基
8.如果教育放弃严格的标准，因而对于学习所必需的努力不提供有效的鼓励，那么许多人将虚度在学的十二年，不过发现自己愚昧无知和缺乏基本训练，日益处于严重不利的困境。——巴格莱
9.无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。——杜威
‍10.凡是生而为人的人都有受教育的必要。——夸美纽斯
11.我不否认个体差异这一事实，但我不认同教育制度要建立在个体差异的基础之上。我批评美国的进步教育，是因为国家基础教育的目标应该是培植我们共同的知识基础与人性。——赫钦斯
12.每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐
13.身心健康是一个人最大的资本，民族健康是一个国家最大的资本。——《怎样锻炼小孩子》，陈鹤琴
二、兴趣类

1.兴趣是生长中的能力的信号和象征，兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。——杜威
‍2.问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
3.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
4.儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
5.学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。——乌申斯基
6.学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，所以“学”和“乐”是不可分离的。——陶行知
三、师生类

1.教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
2.教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。每个教师应当认识到他的职业的尊严；他是社会的公仆，专门从事于维持正常的社会秩序并谋求正确的社会生长。——杜威
‍3.一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该像油一样，浸入学生的心里，把知识一道带进去。——夸美纽斯
4.把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。——杜威
5.如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。——杜威
6.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
7.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
8.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
9.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
10.教育的敏感性是教育人员进入孩子的体验世界的能力。每个孩子都需要被“看到”，一个孩子被老师用“教育学”的眼光看到是幸运的。——《教育的情调》，范梅南
11.一位善于思索、教育有方的家长或老师，不必是一个能够构造或控制孩子每种可能体验的人，但是一位有思想的教育者，应该是一个善于抓住问题并且能用浅显的方式去深化它的人。——《教育的情调》，范梅南
12.一位好老师，并不是碰巧去教数学或诗歌而已，他本身就体现着数学或诗歌。好老师和他们所教授的知识已融为一体。——《教育的情调》，范梅南
四、家庭教育类

1.家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的重要的。——《人的教育》，福禄培尔
2.国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。——福禄培尔
3.好父母不一定会把孩子变成聪明、快乐或成功的成年人。但可以打造出强健、具有高适应性和韧性的新一代人，以更好地应对未来将要面临的不可避免、不可预测的变化。——高普尼克，《园丁与木匠》
4.我敢说小孩子一点不笨，一点不顽皮。这实在是父母的笨，教师的笨。他们不懂怎样教小孩，他们不明了小孩子的心理。——陈鹤琴
5.如烧饭的时候，可以讲化学的道理；种花的时候，可以讲植物学的道理。这种都是手工上可以输入知识的极大价值。——杜威
6.父母是儿童的教育者，负有把自己的儿女教育成人的责任。——夸美纽斯
‍7.我们作为父母的工作并不是要创造一种特定的孩子，相反，我们是要提供一个充满爱且安全、稳定的保护空间，让充满无限可能的孩子都可以蓬勃发展。——高普尼克，《园丁与木匠》
8.父母的工作不是塑造孩子的思想，而是让这些思想去探索世界的所有可能；不是逼着孩子学习，而是让孩子自己学习。——高普尼克，《园丁与木匠》
这么多的名家名句，不需要每一个都背诵完整，大家只需要挑一两个，自己比较喜欢的，每一类记一两句就好了，选择合适的位置，用到后面的大题上。其他的，可以大致浏览一下，看一下他们的表述，积累一两个相关的专业词汇也不错。
五、名句同样适用于复试!

另外，这些经典名句，其实也不仅适用于初试的大题答题，在我们复试的时候，一样能够用到。比如，老师问你为什么跨考教育学？为什么要选择教育学？为什么报考这个专业？对于教育学有什么看法和认知？
就可以回答:曾经看过某某话（eg:夸美纽斯说过，教师是太阳底下最光辉的职业）（eg:雅斯贝尔斯曾说过：“教育就是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心推动另一颗心。”），对我非常有启发，通过xxxx，我很想为教育事业做出自己的贡献balabala……。这个时候，就可以把上面的这些教育学经典名句，套用进去，非常合适!!
看过哪一本书？也可以去将上文出现过的:《教育的情调》范梅南、高普尼克《园丁与木匠》、福禄培尔《人的教育》、陈鹤琴《怎样锻炼小孩子》等书拿来看一下，说出其中一两句对自己有感触的经典话语，再说一下自己的理解，对于自己有什么启示，以后想要怎么做balabala，就比较完整了。
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