鼓励学生跟外国人“杂交”，讲台上站的都是什么人？

拐得很

大家好，我是乌鸦。
最近，两件跟教育有关的事情，引起了一定范围内的热议。
其一是新学期伊始，有不少网友反映，“毒教材”似乎又有卷土重来之势，不少家长发现，一些在用教材的文字内容和配图仍然存在着很大的问题。
比如普通高中地理教科书的封面图片，赫然印着的是日本富士山。



我国的大好河山和秀丽风景遍地都是，五岳之巍峨，喜马拉雅之壮阔，哪一个用作封面都会很出彩。
而这本面向中国学生的地理教材，偏偏选择了日本富士山作为封面，这一点令大家颇为不解。
更让人迷惑的是这本五年级上册的《语文同步读本》，其封面画面中的一对男女和一个女孩身穿日本服饰，应该是日本人，还有一个身穿蓝色衣服照顾孩子女人（网友猜测是中国保姆），传达了一种非常微妙的信息。



除此之外，还出现了上一批问题教材中广被诟病的星条旗服饰，图中一个身穿星条旗的人正在挖长城，无论是服装还是图片寓意，都让人膈应至极。





从这些内容看来，上次闹得沸沸扬扬的“毒教材”问题仍然是余毒未清，惹得不少网友和家长感到失望和愤怒，呼吁再次彻查教材问题。
讲完“毒教材”的事，我们再来说第二件，是有关“毒教授”的。这要从一场演讲说起。
2月18日下午，庐江中学举办了“合肥一模总结表彰大会暨感恩励志报告会”，参加的对象是该校高三年级全体学生和老师，大约有1000人。
学校对在一模中成绩优异和有进步的同学进行了表彰后，又邀请了合肥师范学院副教授陈宏友来给大家做一场“感恩”主题的演讲。
可陈教授接下来给学生们演讲的内容，不光与“感恩”毫不相干，甚至可以说是与主题完全相反，离经叛道。
在演讲正式开始前，因为电脑设备出现故障，会议暂停了一会。此时，可能是为了避免气氛尴尬，陈教授即兴表演了一段freestyle。



他先是抛出了一个问题：“你们为什么而学习？”
大多数学生都回答说“为中华之崛起而读书”。
我大中华有如此有理想的热血爱国少年，正常老师都会感到欣慰并给予鼓励，但陈教授接下来的话却让人大跌眼镜，很难想象这话出自于一个育人无数的教育者之口。
他说“你要是没考上大学，那你就只能和你小学初中的青梅竹马过一辈子，考到合肥就是全安徽的男人女人供你选择，考到北京上海，就是全国的男人女人供你选择，考到美国，就是全世界的男人女人供你选择。”
他鼓吹外国人血统崇高，鼓励成绩好的学生与外国人“杂交”，还建议出国的学生别再回来。
所以，在陈宏友看来，学习就是为了背叛祖国、报效他国？就是为了和外国人“杂交”？并且在他眼里，学习越好的人就应该找离家越远的配偶，配偶越远，孩子基因越好......



为了证明这一点，他举了自己的例子现身说法：“我儿子在合肥六中实验班上学，他跟我说，他能学的这么好跟我一点关系都没有。我说不对，我儿子他大伯，老婆离家100m，儿子上大专，二伯也是，而我，考上了北京师范大学，老婆离家100km，儿子基因自然好。”
说到这里，乌鸦突然想起了放羊娃的故事，陈教授这番言论和放羊娃有异曲同工之妙，都完成了一种很完美的“逻辑闭环”。
问：“为啥学习？”
答：“为了以后娶更远的媳妇。”
问：“娶那么远的媳妇干啥？”
答：“生更聪明的娃。”
问：“生聪明的娃干啥？”
答：“让他好好学习以后娶更远的媳妇。”



笑死，这么看陈大教授的格局和放羊娃基本处于同一水平线，以这样的水平来教育高三的学生实在是有点难为他了。
其实听到这种志趣低俗、崇洋媚外、极具功利性的观点，当时现场台下已经有很多同学感到不满了，有同学开始发出嘘声，还有的已经开始吐槽。
此时会场的电脑系统被修复，可以使用PPT了，陈宏友播放了一张互联网大佬们一起吃饭的图片，并以此展开演讲，各种吹嘘。
身为专家学者、本应以教书育人为己任的陈大教授，没有向学生们展示自己深邃的文学素养和伟大的教育情怀，也未跟学生探讨自己曾经的著作研究、教学成绩和满园桃李，反而把和满身铜臭味的富豪靠拢当成自己炫耀的资本，实在是有辱斯文，令人不齿。
接着，他又说出了一句彻底否定学生理想、激怒全场的话：“学生们读书就是为了钱，不要谈什么理想抱负，金钱就是力量，有钱就有一切！”
也正是此刻，一名学生愤怒地冲上讲台抢过陈宏友的话筒，对着台下的学生大喊：“他眼里只有钱，学习是为了钱，崇洋媚外！努力学习是为了什么？是为了中华民族的伟大复兴……同学们，努力学习，为了中华民族的伟大复兴！”



这句话犹如一颗流星划过夜空，也点燃了整间教室，这名学生的喊话激起在场同学的热情呼应，现场多次爆发热烈的掌声。
这些话也直接把陈宏友怼蒙了，随后他试图从学生手中抢过话筒，举止很慌张，这名学生讲完话后将话筒还给陈宏友，离开了讲台。
然后，再也听不下去这场演讲的学生们开始陆续离场，表达着自己无声的抗议。
这件事在网上发酵起来以后，大家愤怒的是，其面向三观未立的未成年传播这些“毒思想”，影响是极其恶劣的，有这样龌龊思想、丝毫不懂感恩之人，竟然也配面向学生们发表“感恩”演讲？发出此等言论的陈宏友到底是何人？



陈宏友，出身名校，毕业于北京师范大学，现任合肥师范学院教师教育学院副教授，也就是说，他是老师的老师，很多老师都是接受了他的教育再去教育学生，如果这样的三观经过他本人“代代传承”下去，简直是细思极恐。
另外，此人有多项荣誉和头衔傍身，什么人大代表、特聘专家、教育高级指导师、“最受学生欢迎十佳教师”、“优秀班主任”等等，可见其社会影响力不可小觑。





更可怕的是，此人曾经面向学生做过的演讲已经有上千场，到底说过多少类似这样即兴发挥的“真心话”，也都无法一一考证了，但这些有意无意传播出去的“毒思想”，很有可能已经在一些学生心里埋下了“毒种子”。
下面是他负责的高中讲学单位，覆盖了安徽很多学校。





还有初中和小学讲学单位，真是不查不知道，一查吓一跳，这个“毒教授”竟然给这么多的学校做过讲座，可见其荼毒范围之广。





其实近年来，类似陈宏友这样因给学生传播“毒思想”被处分的教师真是一抓一大把，教育界的败类之多让人触目惊心。
比如和陈宏友师出同门的北师大教授董藩，其三观和陈宏友还真是不谋而合，简单粗暴，一切向钱看。
他对学生说，“当你40岁时，没有4000万身家不要来见我，也别说是我学生——这是我对研究生的要求。对高学历者来说，贫穷意味着耻辱和失败。”



如果教育者都是如此来传达育人观念，那教出的学生们可能都全掉“钱眼”里了，为了钱会不择手段，不坑害别人和社会就不错了，就更别提实现自我梦想和回馈社会了。
给学生们灌输“金钱至上”思想的老师不在少数，之前天津某教师公然歧视学生家长工资：“我带过的学生人家家长不是高官就是富人，就你们这届学生都他妈是老百姓......XX你妈妈一个月挣多少钱，你爸爸一个月又能挣多少钱，别怪我瞧不起你，人家XX妈妈一个月挣得钱比你爸妈50年都挣得多......”



一个满口脏话、如此市井、沾满铜臭味的人，用其极其狭隘的三观和低劣的素质来每日荼毒学生，可想而知学生们的精神层面遭受了何等摧残。
“君子谋道不谋食，忧道不忧贫”，孔子教导他的门下弟子要安贫乐道，2500年后的今天，这些教育界败类却要扼杀孩子们的童真和理想，让他们成为金钱的奴隶。
不过，比“向钱看”这样的“毒思想”更可怕的，是在课堂上给孩子们散播“历史虚无主义”甚至是分裂国家的思想。
2021年，上海震旦学院老师在课堂上公然针对南京大屠杀发表不当言论，提到“当年的侵华日军到底在南京屠杀了多少人？30万人是没有数据支持的”“对于这段历史，如果没有史料支撑的话，那也只是民间说说而已，说的跟真的一样”“不应该永远去恨，而应当反思一下战争是怎么来的”等言论，为小日本各种开脱，教育学生忘记国仇家恨，其心可诛。



俗话说，种什么因结什么果。把有“毒思想”的老师放在教育岗位上去传递“知识”， 造成的后果很有可能是，在毒化肥和毒水浇灌下的种子生根发芽，再把有毒的花粉散播出去，再继续种下一颗颗毒种子，循环往复，有如病毒传播，出现人传人现象。
“唯金钱功名”是论的功利性教育的后果，可能是教出来的学生纷纷涌入低俗赛道赚快钱，或者是立志功成名就后要“拱城里的白菜”实现土猪翻身，又或者是立志成为《狂飙》里高启强那样不择手段的黑帮大佬，成为社会不稳定因素。
更可怕的是，有些教育界败类向学生肆意煽动仇恨、传播分裂思想，造成极其恶劣的社会影响，这样的恶果我们也尝过不止一次了。
曾经的香港教师队伍，强行向缺乏独立判断能力的学生植入偏激政治立场，煽惑学生抛弃学业和前途，散播各种极端仇国思潮，各种偏激误导。学校成了“毒老师”们自家的菜园子，年轻学生成了他们培养反中乱港“薪火相传”的接班人，于是就有了我们后来看到的很多香港“废青”在香港修例风波中的疯狂举动。



回归后香港的教育毁了几代青少年，这给我们教育系统带来了极其惨痛的教训。现如今，“毒教材”和“毒思想”的问题，不能不重视，万不可重蹈覆辙，整顿教育界，惩治拜金主义严重、崇洋媚外、思想反动的教育界败类迫在眉睫。
发生了这样的事情，感到糟心的同时，又觉得很欣慰，因为教育界纵有不少这样散发恶臭的教师，但当其在传播毒思想之时，却有着一批又一批祖国花朵“出淤泥而不染”，他们纯粹而勇敢，独立思考、敢于批判，勇于挑战权威对恶臭腐朽者说不，以中华崛起为己任，有这样的一批年轻人在，中华何愁无崛起之日。



一百多年前，梁启超的《少年中国说》气象万千、波澜壮阔：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”
今日中华之少年，有如初生之烈日，光华不可直视，而保护我中华少年不受这些宵小分子的残害，则是我辈当下不可忽视的重任。
<hr/>参考资料：

极目新闻：亲历者回忆“名师”陈宏友演讲：鼓吹外国人血统崇高，建议学生出国了就别回来

葉来叶好

地理用富士山很正常，用非洲乞力马加罗山也行，我觉得没啥问题。

肖电子

日本人那张不是封面，是课文夏目漱石的《我是猫》的插图，被营销号恶意P到封面去的。当然，如果营销号攻击的目的是完全去除日本文学，我就当他还算勇敢，但是凭什么？

车队

教材的管理，教师思想道德修养的管理，重中之重，急需要加强再加强。正本清源为时不晚

浦记

可惜，这些毒教授，毒老师、毒作者、毒编辑一直没被处理。校党委这个时候在干嘛？这些人不能查？还是不敢查?吴勇、吕敬人之流要什么时候才敢清除出去？

大唐宏运焊接设备制作安装部

对比张桂梅老师，那个学习好、条件好，做全职妈妈的学生的态度，云泥之别

隨運爾安

内部的敌人才是最可怕的。。

仁山公益咨询

日本的教材封面会用我们的泰山吗？或长城？

河姆渡后人

其他书籍使用的话无所谓，但是教科书不一样，在学生眼中代表的是权威。意识形态领域的渗透和侵略不总是那种傻子一眼就能看出来的招数，更多的是在细节上做文章，讲求的是远谋而不是近利，眼光放长点。

人生就是一场修行

说明日本富士山也是我们的[思考]