教育工作者该如何在课堂内外应对AI？ —— 可汗学院课程

风雨和云

可汗学院在教育领域算是AI创新的先行者了。GPT-4发布当天，可汗学院就宣布已经在产品里接入GPT-4，并且已经调试了几个月，要给学生和教师提供个性化的教学体验。




教育行业对新技术一向比较迟钝和审慎。Chat-GPT爆火之后，教育圈开始分裂，有些教育者快速拥抱Chat-GPT用于教学的方方面面，但同时，也有很多知名高校发布了严禁学生使用的规定。
Chat-GPT、GPT-4之类的技术是不是洪水猛兽？该堵还是疏？
可汗学院开了一门很短的新课（课程是一系列文章，内容会不断更新），希望在这个话题上给教育工作者们一些启发。下面简单总结一下，感兴趣的朋友可以去官网学习：



网址：https://www.khanacademy.org/college-careers-more/ai-for-education/x68ea37461197a514:ai-for-education-unit-1
AI有巨大的潜力来彻底改造传统教育，但由于技术的局限性可能带来诸多风险。教师、学生、家长、管理者等各方需要了解AI的特点，采用正确的方法来使用AI，才可以有效优化教学体验，降低误用AI的负面影响。
学生有效学习的四个重要因素

• 积极主动参与其中
  
• 获得及时反馈
  
• 在有一些支持的情况下，去接触一些他们能力上限的学习材料
  
• 能够意识到学习的价值
  

很显然，传统教学体系很难给学生提供足够的支持，而有效利用AI可以在这些方面做出改变。
了解大语言模型的特点
Chat-GPT、GPT-4用的是大语言模型(LLM)，LLM具有哪些优缺点呢？
+ 处理语言：总结、简化、检查
+ 生成各种类型的文本材料
+ 提供各类点子和思路
- 容易胡说八道
- 信息缺乏时效性
- 数学水平不太行
- 可能提供错误信息
- 对复杂概念理解不准
- 缺乏上下文背景信息
所以，对待LLM类型的AI应该采取的态度是：与AI协作，让AI帮助自己提高效率；但是对AI提供的信息要时刻保持怀疑态度，学会对信息进行查证。
举一些各个相关方如何对待AI的例子：
学生：

• 让AI提供解题思路
  
• 让AI解释复杂概念，并且给学生自动出题测试
  
• 让AI提供点子，帮助自己进行头脑风暴
  

学生必须时刻保持对AI的怀疑，学会随时利用第三方信息源进行查证。
教师

• 让AI提供趣味教学素材，吸引学生的好奇心
  
• 让AI构思课堂活动，
  
• 让AI给学生的作业提供反馈
  

教师仅仅用AI提供思路和草稿，必须自己做出决定和提供最终版本的反馈。
教育管理者

• 与时俱进，深刻全面了解AI的特点，才能制定正确的AI政策。
  

家长

• 了解AI原理，并亲自学习使用AI，熟悉负责任使用AI的方法
  
• 配合教师，给孩子传递正确的AI使用观念
  

该疏不该堵
AI在未来会被应用到生活和工作的方方面面，彻底禁止学生接触AI不仅在技术上很难实现，也会让他们在未来的就业市场上失去竞争力。
更多在教学中与AI共处的例子：

• 在课堂上进行更多的现场写作练习，也增加口头答辩的环节，让学生讲解自己的作业
  
• 增加课堂上的随机测验，评估学生的学习情况
  
• 通过AI进行苏格拉底式提问，促进学生进行深度思考
  
• 建立公开透明的AI政策，让学生明确说明与列举自己是如何利用AI的
  
• 让学生学习与摸索如何输入最有效的指令，比较与评估不同的AI使用方法与优缺点
  
• ......
  

最后，不要盲目相信AI提供的信息，永远保持怀疑的心，随时准备好进行查证。